Cerita Ibu

#tantangan5 #menstimulusanakgemarmembaca #kelasbunsayiip Membaca untuk membuka cakrawala dunia. Anak-anak mulai rutin saya tanyain "membaca buku apa hari ini?", atau "cerita tentang buku apa kita sekarang?". Hal ini kami lakukan sebagai latihan kepada anak-anak agar terbiasa dengan budaya literasi yang baik.

#tantangan5 #menstimulusanakgemarmembaca #kelasbunsayiip Hal yang membahagiakan adalah anak-anak semakin mengembangkan kemaandirian dan kretivitasnya. Good job, boys..😊

#Tantangan5 #Menstimulusanakgemarmembaca #kelasbunsayiip Buku yang dinanti akhirnya datang. Alhamdulillah akhirnya buku yang dinanti datang juga..senang sekali melihat anak-anak antusias membuka dan membacanya.

#Tantangan5 #menstimulusanakgemarmembaca #kelasbunsayiip Berkreasi sendiri Hari ini anak-anak mau membuat kreasi pohon literasinya masing-masing. Mereka buat dan isi sesuai keiinginan masing-masing. Hmm..Alhamdulillah..😊

#tantangan5 #kelasbunsayiip #menstimulusanakgemarmembaca Konsistensi. Menumbuhkan minat lalu memeliharanya sebagai kebiasaan yang baik tentunya memerlukan KONSISTENSI. Hari ini, anak-anak cuma saya tanya sudah kah kita membaca, menulis, menggambar, menceritakan apa yang bisa kita pelajari sebagai sebuah pengalaman dan pengetahuan hidup?. Oh ya..Ghaza belum..lalu, Hilmi mau membuat gambar sepeda motor..😊 Begitulah anak-anak, perlu motivasi berulang untuk mengingatkan agar tetap konsistensi melakukan hal-hak baik. Alhamdulillah hari ini anak-anak semakin antusias. 😚

#tantangan5 #kelasbunsayiip #mesntimulisanakgemarmembaca Terkadang hanya butuh fokus dan kesenangan dari bergitu banyak kesibukan untuk merampungkan sebuah proyek. Awalnya anak-anak bahkan menolak untuk membuat pohon literasi, mengapa harus pohon, mengapa mereka harus membuatnya dan berbagai pertanyaan yang lain. Masih meneruskan aktivitas mencontohkan kegiatan literasi kepada anak-anak, saya memilih tetap bersabar memberi pengertian. Anak-anak hebat saya yang lagi gemar mencoba sesuatu harus bisa saya taklukkan dengan cara yang asyik sehingga apapun aktivitasnya semangat literasi yang sedang kita bangun. Sembari terus menstimulus anak-anak untuk terus membaca, saya fikir kegiatan saat ini harus saya selingi dwngan tanggung jawab presentasi untuk ghaza dan menceritakan untuk Hilmi yang lebih kecil. Ghaza akan kami perkenalkan juga teknik presentasi dengan lebih terstruktur. Kalau Hilmi masih terus dimotivasi berfikir kritis. PR berikutnya adalah aplikasi yang mampu dike

#tantangan5 #kelasbunsayiip #menstimulusanakgemarmembaca Memperbanyak contoh. Salah satu cara yang kami gunakan sebagai orang tua untuk menstimulus anak gemar membaca adalah dengan memberikan contoh. Contoh dari kami orang tua bahwa kami juga gemar membaca. Kali ini saat memberikan contoh membaca buku dari guru yang telah saya ikuti kelasnya dan kali ini juga berkesempatan membaca buku yang menjadi karya dari guru saya ini. Beliau adalah Abah Rama Royani, beliau adalah penemu konsep Talents Mapping yang teknik pemetaan minat bakatnya saya gunakan untuk memantau aktivitas anak-anak. Buku ini spesial saya gunakan sebagai cara lain belajar dari guru saya tersebut. Buku Talents Mapping : inspirasi ubtuk hidup lebih asyik dan bermakna ini, adalah buku yang bukan saja asyik untuk dibaca tetapi asyik untuk diterjemahkan kedalam berbagai aktivitas. Keseruan membaca buku ini saya tuangkan menjadi berbagai pemetaan terhadap aktivitas anak-anak saya. Membacanya secara berulang ada

#tantangan5 #menstimulusanakgemarmembaca #kelasbunsayiip Hilmi takut kiamat. Hilmi menceritakan pengalamannya ikut kegiatan pesantren kilat di sekolah. Dia menceritakan materi pelajaran tentang KIAMAT. Seperti biasa setelah materi di dapat oleh anak-anak, pembicaraan sesama teman masih saja terua berlanjut. Aa teman Hilmi bilang bahwa semua nanti hacur kalau kiamat terjadi, pasti sakit, kita ga punya rumah..Hilmi sedih sekali..dia takut pisah dengan kami umi abinya..😊 Saya fikir langkah yang tepat menanamkan aqidah pada putra bungsu saya ini. Bahwa kiamat itu sesuatu KETETAPAN ALLAH yang harus kita imani dan pastj akan terjadi. Sebagai makhluk itulah tanda lemahnya kita, jika sudah ketetaoan atau perintah Allah SWT maka tidak ada yang dapat menghindarinya. Pasti terjadi.. Tapi ada yang bisa kita persiapkan nak, setelah KIAMAT, akan ada HISAB, penghitungan amal sholeh..rumah abadi kita..SURGA atau NERAKA. Itulah bekal yang harus kita persiapkan.. "Tapi Hilmi ga m

#tantangan5 #menstimulusanakgemarmembaca #kelasbunsayiip Mendengarkan sebagai latihan presentasi. Salah satu kemampuan yang sangat ingin saya latih adalah MENDENGARKAN. Saya membatasi diri untuk mengomentari dari awal apa yang akan disampaikan oleh anak-anak setelah mereka mengikuti kegiatan. Keguatan hari ini yang kami lakukan adalah membuat pembelajaran bersama teman mengenai pembuatan TEMPE. Setelah anak-anak tenang saya mulai bertanya apa yang mereka rasakan setelah mengikuti workshop tersebut. Apakah SERU, mau belajar lagi bersama teman melakukan hal yang lain dan seteruanya. Hanya dengan menstimulus beberapa pertanyaan, anak-anak mulai menceritakan pengalaman mereka. Bahwa Hilmi misalnya, berfikir dia akan membuat olahan tempe menjadi sebuah masakan seperti yang biasa dia lakukan dengan uminya. Ghaza dan Hilmi ternyata bangga sekali bisa mengajak sahabat mereka untuk ikut serta. Merasa senang belajar bersama dimulai mengenal kedelai, mengetahui proses mencuci, mer

#kelasbunsayiip #stimulusanakgemarmembaca Kali ini saya ingin melatihkan kemampuan anak membaca dan memahami isi bacaan. Saya memilih selebaran dari sekolah mereka.

*tantanganlevel5* *iipsumutaceh* *kelasbunsayiip* *menstimulusanakgemarmembaca* Hari ini diskusi dimulai dengan pertanyaan Ghaza tentang "WIB..apakah itu hubungannya dengan malam umi?". Sambil menjelaskan dengan contoh, saya masih menyusun pekerjaan yang harus diselesaikan sore ini. Tapi terlihat Ghaza masih penasaran. Dia mengulang-ulang pertanyaan begitu pun jawaban sesuai persepsinya. Saya fikir ini kesempatan emas, saya ambil jeda terhadap urusan saya..saya jelaskan tentang tantangan level 5 ini..mengapa kami harus melakukannya antusias, apa saja targetnya. Lalu saya menjelaskan sepertinya kami membutuhkan alat bantu untuk mengetahui sebanyak apa buku/bagian buku yang telah dibaca, ditulis bahkan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Alat bantu itu bernama POHON LITERASI. Ghaza semakin penasaran..dia hanya tau POHON JUARA seperti yang ada di sekolahnya. Lalu saya perlihatkan..dia tertarik membuat ala dia sendiri..keren..besok kita selesaikan ya nak..

🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 *Tantangan Level 5* Iqra! Bacalah! Perintah Tuhan pertama kali ini mengingatkan kita bahwa membaca merupakan sebuah proses penting dalam mengenal diri. Membaca merupakan jembatan ilmu, makanan bagi otak, dan juga bisa melatih imajinasi. Serta banyak lagi manfaat dari membaca. Yuk, jadikan diri kita teladan bagi anak dan keluarga! 🌴 *Jadilah teladan* ✅ Jadwalkan _family reading time_, membacalah bersama anggota keluarga ✅ Buatlah pohon literasi untuk masing-masing anggota keluarga, rimbunkan dengan judul buku yang telah dibaca ✅ Diskusikan dengan anggota keluarga tentang buku yang telah dibaca, gunakan untuk menambah pengetahuan dan merekatkan hubungan dengan anggota keluarga lainnya 👨‍👩‍👧‍👦 *Bagi yang sudah memiliki anak* 📖 Jadilah ibu teladan, membacalah bersama anak (sesuai dengan tahapan usia anak). 📷 Dokumentasikan kegiatan membaca anda 📝 Tempelkan judul buku yang telah dibaca pada pohon literasi 👫 *Bagi anda yang belum memiliki anak*

🍯 *Cemilan Rabu* 🍯 *Materi #5:* *Menstimulasi Anak Suka Membaca* *Tahap Perkembangan Membaca Anak Usia Dini* 📚Membaca adalah salah satu kemampuan bahasa yang penting bagi anak. 📚Membaca juga dapat meningkatkan daya imajinasi anak dan meningkatkan kosakata anak dan masih banyak manfaat membaca lainnya. 📜Berikut tahapan membaca yang dapat dilakukan oleh anak usia dini. *Tahapan Perkembangan Membaca Anak Usia Dini* *📖1. Tahap fantasi (Magical Stage)* Anak mulai belajar menggunakan buku, mulai berfikir bahwa buku itu penting, melihat atau membolak-balikkan buku dan kadang-kadang anak membawa buku kesukaannya. 📖 *2. Tahap Pembentukan Konsep Diri Membaca (Self Concept Stage)* Anak memandang dirinya sebagai pembaca, dan mulai melibatkan diri dalam kegiatan membaca, pura-pura membaca buku, memberi makna pada gambar atau pengalaman sebelumnya dengan buku, menggunakan bahasa buku meskipun tidak cocok dengan tulisan 📖 *3. Tahap Membaca Gambar (Bridging Reading Stage)*

RESUME DISKUSI MATERI #5 MENSTIMULASI ANAK SUKA MEMBACA Bersama Fasil: Indria Erni Yuanita Saya bunda Khauli 1.Bagaimana cara meliterasi buku yang benar? 2.Apakah kalau ingin anak nya bisa menulis, ibu atau ayah nya harus bisa menulis juga? 3.Bunda….. bagaimana contoh pohon literasi keluarga? 4.Saya masih merasa belum terbiasa dengan tahap menulis apakah ada triknya agar ini tetap istiqamah.       Jawabannya: 1.Meliterasi buku, bagian ini di maksudkan untuk buku anak ya bunda. Bisa dengan melihat kesukaan anak (hobinya) atau disesuaikan dengan umurnya misal: untuk anak balita lebih banyak gambar daripada tulisan. 2.Menulis ada di tahap akhir stimulus kita agar anak suka membaca. Tentu orang tua diharuskan ikut andil dalam tahap ini. Contoh paling simple, kita bisa bertukar cerita keseharian dengan mereka di buku harian bersama keluarga. 4.Menulis lah dari hal yang disenangi oleh bunda. Misalnya suka masak, buat tulisan tentang masak sampai sedetil mungkin. Suka baca

*Institut Ibu Profesional, Kelas Bunda Sayang, Materi ke #5* _MENSTIMULASI ANAK SUKA MEMBACA_ 🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹 Mari  kita mulai dengan bermain peran terlebih dahulu. Bayangkan kita adalah seorang dewasa dengan bahasa yang kita gunakan sehari-hari adalah bahasa Indonesia,   belum pernah mengetahui bahasa mandarin  kemudian tiba-tiba kita diberi Koran berbahasa mandarin dengan tulisan mandarin semua. Apa yang kebayang di benak kita semua? Pusing?  Tidak tahu maksudnya? Lalu kita hanya melihat-lihat gambarnya saja? Hal tersebut akan sama halnya dengan anak-anak`yang belum dibiasakan mendengarkan berbagai dialog bahasa ibunya, belum belajar berbicara bahasa ibunya dengan baik, tiba-tiba dihadapkan dengan berbagai cara belajar membaca bahasa ibunya tersebut yang berisi dengan deretan-deretan huruf yang masih asing di benak anak, diminta untuk mengulang-ngulangnya terus menerus dengan harapan anak bisa cepat membaca. 🍒 *KETRAMPILAN BERBAHASA* Sebelum lebih jauh membahas tentang